Atividade 2.3 - E-proinfo

    Hipertexto são vários textos em uma estrutura textual, há vários links dentro do texto. Também é uma ferramenta de extrema importância no enriquecimento das atividades pedagógicas a serem utilizadas pelo professor porque ele fornece subsídio para um maior aprofundamento de conteudo.

     Hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras,imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do links abordado.

Atividade 1.5

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional 
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC 
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Cursista: Antonieta

Polo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.5

Mapa conceitual

Tecnologias na Educação



Auxilia

Professor                        aluno

Promove                    possibilitando    

  
                       quebra de paradigma         novas estratégias       maior interesse

Atividade 1.4 - E-proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Pólo: São Félix do Araguaia

Cursista: Antonieta Ribeiro Brito Goveia

Atividade 1.4. - E-proinfo

TECNOLOGIAS NA ESCOLA

Recursos tecnológicos:

ž  26  COMPUTADORES;

ž  03  IMPRESSORAS

ž  01  DATA SHOW

ž  01  VIDEO CASSETE

ž  03  PEN DRIVE

ž  01  TV EM CORES 29 POLEGADAS

ž  01  IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL

ž  01  APARELHO DVD

ž  02  CAIXAS AMPLIFICADAS

ž  01  RETROPROJETOR

ž  01  CÂMARA DIGITAL

ž  01  MICROSSISTEM

ž  01  MIMIOGRAFO

ž  50  DVDS MATEMÁTICA

ž  50  DVDS SALTO PARA O FUTURO

ž  25  DVDS LÍNGUA PORTUGUESA

ž  15  DVDS EDUCATIVO  CIÊNCIAS

ž  08 DVDS  EDUCATIVO LITERATURA

ž  02 JOGOS EDUCATIVOS DE ALFABETO MÓVEL

1- O USO DA TECLOGIAS NA ESCOLA É DEFINIDO COM BASE EM QUAIS CRITÉRIOS? QUAIS TENSIONAMENTOS INFLUENCIAM?

O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA PRIVILEGIA A CONSTRUÇÃO DO CONECIMENTO, O APRENDIZADO SIGNIFICATIVO E INTERDISCIPLINAR REQUER DOS PROFISSIONAIS NOVAS COMPETÊNCIAS E ATITUDES PARA DESENVOLVER UMA PEDADOGIA VOLTADA PARA CRIAÇÃO DE ESTRATÉGIAS E SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM, A QUAL POSSA SER SIGNIFICATIVA DENTRO DA INTENCIONALIDADE EDUCACIONAL.

 2- OS COMPUTADORES E A INTERNET FORAM INSERIDOS NAS ATIVIDADES CURRICULARES PARA FAZER PAUTAS NA AUTORIA E PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES?

R= SIM, POIS OS COMPUTADORES E A INTERNET SÃO FUNDAMENTAIS PARA QUE A TECNOLOGIA SEJA COMPRRENDIDA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E NO DESENVOLVIMENTO DOS EDUCANDOS.

3- HOUVE MUDANÇAS NA ATUAÇÃO DOCENTE?

R= SIM, POIS OS DOCENTES APRENDERAM A UTILIZAR A TECNOLOGIA EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DOS DISCENTES DENTRO DO ÂMBITO ESCLOR.

4- O QUE MUDOU NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS?

R=HOUVE MUDANÇAS SIM. OS DISCENTES ESTÃO MAIS PARTICIPATIVOS E COM MAIS CURIOSIDADE EM RELAÇÃO OS ASSUNTOS.

5- QUE NOVOS ASPECTOS REQUEREM MAIOR ATENÇÃO DE NOSSA PARTE?

R= A CHEGADA DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA NOS TRAZ DESAFIOS E PROBLEMAS. AS SOLUÇÕES  VÃO DEPENDER DO CONTEXTO DE CADA ESCOLA, DO TRABALHO PEDAGÓGICO QUE NELA  SE REALIZA, DE SEU CORPO DOCENTE E DISCENTE DE SUA COMUNIDADE INTERNA E EXTERNA DOS PROPÓSITOS EDUCACIONAIS  E DAS ESTRATÉGIAS QUE PROPICIAM APRENDIZAGEM.

Atividade 1.3. - E-proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Antonieta Ribeiro Gouvea

Pólo: São Félix do Araguaia

Síntese da Entevista de Ladislau Dowbor

       O educador Ladislau Dowbor nos permite uma reflexão muito importante para nossa vida como educador, pois se percebe que em muitas vezes nós não valorizamos a bagagem que nossos estudantes trazem, não aproveitando o que se pode ser discutido e ao mesmo tempo ser reaproveitado, afinal de contas ninguém é pequeno demais para ensinar e nem grande demais para aprender.