Atividade 2.5- Eproinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Cursista: Antonieta

Polo: São Félix do Araguaia

Atividade 2.5

Portifólio

  O uso da tecnológia na educação requer sem dúvida, um olhar mais abrangente. Utilizar as TICs na prática pedagógica, promove a aprendizagem dos alunos. 

   O uso do computador e internet na escola só tem sentido quando os educadores utilizam como ferramenta que auxilia na sua prática pedagógica, facilitando numa aprendizagem simples e criativa, proporcionando resultados significantes na avaliação de seus educandos e melhor êxito no seu trabalho.

  Nas atividades presenciais houve troca de experiências entre colegas, incluindo comunicações apresentações e debates. 

  Durante o curso acessei em  alguns sites e naveguei em vários links, conheci fórum de cursistas de outras salas, conheci o blog de alguns colegas e fiz comentários de suas postagens. Aprendi entrar e usar alguns programas, até então desconhecidos por mim.

  Todos nós temos algo a aprender. E em cada aprendizado temos a chance de crescer como pessoa e conquistar espaços profissionalmente, no caminho do aprendizado, precisamos muitas vezes da ajuda de outras pessoas.

   Ser professor hoje é um grande desafio. Necessito me aperfeiçoar a cada dia, para melhorar a minha prática pedagógica. Não basta ter o conhecimento para saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento ser capaz de reorganizar, reelaborar e de transpô-lo em situações didáticas.

    A visão geral é que precisamos de uma escola um pouco menos lecionada, e mais organizadora dos diversos espaços de conhecimento que hoje se multiplicam, com televisão, cursos de atualização tecnológica, processos de requalificação empresarial e assim por diante.

          Pesquisando sobre hipertxto descobrir que ele é uma ferramenta de extrema importância no enriquecimento das atividades pedagógicas a serem utilizadas pelos educadores, porque ele fornece subsídios para um maior aprofundamento de conteúdo. Facilita um ambiente no qual acontece de forma incidental e por descorberta ao tentar localizar uma informação aos usuários de hipertexto.

Atividade 2.6

Atividade 2.4- Eproinfo

Plano de Aula

Objetivos:

·       Proporcionar ao educando a vivência com as tecnologias para que eles percebam a importância dos meios para a vida.

·       Identificar as condições necessárias para que um ecossistema se mantenha em equilíbrio.

·       Reconhecer de que maneira cada fator abiótico interfere nas relações entre os seres vivos.

 Conteúdo:

·       Os seres vivos e seres não vivos.

Etapas das atividades:

·       Relembrar com os educandos numa breve atividade oral, quais são os seres vivos e os seres não vivos.

·       Pedir aos estudantes que elaborem um desenho coletivo na lousa . O primeiro aluno escolhido, desenhará um ser vivo e o segundo um ser não vivo, e assim sucessivamente.

·       Solicitar uma pesquisa dos fatores abióticos da região em que os discentes vivem, principalmente sobre a temperatura, a umidade e a salinidade.

Recursos Didáticos:

·       Folha de Papel A4;

·       Lápis de Cor;

·       Lousa e giz;

·       Internet.

Avaliação:

Serão avaliados pela pesquisa realizada, pelas soluções encontradas, pela criatividade dos desenhos e a participação coletiva e individual.

Atividade 2.3 - E-proinfo

    Hipertexto são vários textos em uma estrutura textual, há vários links dentro do texto. Também é uma ferramenta de extrema importância no enriquecimento das atividades pedagógicas a serem utilizadas pelo professor porque ele fornece subsídio para um maior aprofundamento de conteudo.

     Hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras,imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do links abordado.

Atividade 1.5

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional 
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC 
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Cursista: Antonieta

Polo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.5

Mapa conceitual

Tecnologias na Educação



Auxilia

Professor                        aluno

Promove                    possibilitando    

  
                       quebra de paradigma         novas estratégias       maior interesse

Atividade 1.4 - E-proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Pólo: São Félix do Araguaia

Cursista: Antonieta Ribeiro Brito Goveia

Atividade 1.4. - E-proinfo

TECNOLOGIAS NA ESCOLA

Recursos tecnológicos:

ž  26  COMPUTADORES;

ž  03  IMPRESSORAS

ž  01  DATA SHOW

ž  01  VIDEO CASSETE

ž  03  PEN DRIVE

ž  01  TV EM CORES 29 POLEGADAS

ž  01  IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL

ž  01  APARELHO DVD

ž  02  CAIXAS AMPLIFICADAS

ž  01  RETROPROJETOR

ž  01  CÂMARA DIGITAL

ž  01  MICROSSISTEM

ž  01  MIMIOGRAFO

ž  50  DVDS MATEMÁTICA

ž  50  DVDS SALTO PARA O FUTURO

ž  25  DVDS LÍNGUA PORTUGUESA

ž  15  DVDS EDUCATIVO  CIÊNCIAS

ž  08 DVDS  EDUCATIVO LITERATURA

ž  02 JOGOS EDUCATIVOS DE ALFABETO MÓVEL

1- O USO DA TECLOGIAS NA ESCOLA É DEFINIDO COM BASE EM QUAIS CRITÉRIOS? QUAIS TENSIONAMENTOS INFLUENCIAM?

O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA PRIVILEGIA A CONSTRUÇÃO DO CONECIMENTO, O APRENDIZADO SIGNIFICATIVO E INTERDISCIPLINAR REQUER DOS PROFISSIONAIS NOVAS COMPETÊNCIAS E ATITUDES PARA DESENVOLVER UMA PEDADOGIA VOLTADA PARA CRIAÇÃO DE ESTRATÉGIAS E SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM, A QUAL POSSA SER SIGNIFICATIVA DENTRO DA INTENCIONALIDADE EDUCACIONAL.

 2- OS COMPUTADORES E A INTERNET FORAM INSERIDOS NAS ATIVIDADES CURRICULARES PARA FAZER PAUTAS NA AUTORIA E PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES?

R= SIM, POIS OS COMPUTADORES E A INTERNET SÃO FUNDAMENTAIS PARA QUE A TECNOLOGIA SEJA COMPRRENDIDA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E NO DESENVOLVIMENTO DOS EDUCANDOS.

3- HOUVE MUDANÇAS NA ATUAÇÃO DOCENTE?

R= SIM, POIS OS DOCENTES APRENDERAM A UTILIZAR A TECNOLOGIA EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DOS DISCENTES DENTRO DO ÂMBITO ESCLOR.

4- O QUE MUDOU NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS?

R=HOUVE MUDANÇAS SIM. OS DISCENTES ESTÃO MAIS PARTICIPATIVOS E COM MAIS CURIOSIDADE EM RELAÇÃO OS ASSUNTOS.

5- QUE NOVOS ASPECTOS REQUEREM MAIOR ATENÇÃO DE NOSSA PARTE?

R= A CHEGADA DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA NOS TRAZ DESAFIOS E PROBLEMAS. AS SOLUÇÕES  VÃO DEPENDER DO CONTEXTO DE CADA ESCOLA, DO TRABALHO PEDAGÓGICO QUE NELA  SE REALIZA, DE SEU CORPO DOCENTE E DISCENTE DE SUA COMUNIDADE INTERNA E EXTERNA DOS PROPÓSITOS EDUCACIONAIS  E DAS ESTRATÉGIAS QUE PROPICIAM APRENDIZAGEM.

Atividade 1.3. - E-proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Antonieta Ribeiro Gouvea

Pólo: São Félix do Araguaia

Síntese da Entevista de Ladislau Dowbor

       O educador Ladislau Dowbor nos permite uma reflexão muito importante para nossa vida como educador, pois se percebe que em muitas vezes nós não valorizamos a bagagem que nossos estudantes trazem, não aproveitando o que se pode ser discutido e ao mesmo tempo ser reaproveitado, afinal de contas ninguém é pequeno demais para ensinar e nem grande demais para aprender.

Atividade 1.2 - E-Proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICS
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Antonieta

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.2

Quem sou como professor e aprendiz?

Ser professor hoje é um grande desafio. Necessito me aperfeiçoar a cada dia, para melhorar minha prática pedagógica.  Não basta ter conhecimento para saber transmitir a alguém. É preciso compreender o conhecimento, ser capaz de reorganizar, reelaborar e de transpô-lo em situações didáticas.

Nesse mundo globalizado onde minha prática diz como sou como aprendiz, sempre procuro entender o que fazer para melhorar os meus conhecimentos. Sou esforçada; gosto de cumprir com meus compromissos, prefiro trabalhar em grupo, pois trabalhando assim reforça e estimula atividades favoráveis ao entendimento de determinado assunto para que todos possam tirar dúvidas, levantar questões que venha enriquecer nossos conhecimentos. Espero que este curso venha abrir novos horizontes e que, eu possa utilizar de maneira adequada as novas tecnologias.

Atividade 1.1 - E-Proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Antonieta

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.1

Vivemos em uma sociedade competitiva. Cada dia que passa, as pessoas têm menas chance de integrar na sociedade. Hoje em dia, as pessoas apendem muitas coisas ao mesmo tempo, e com isso as vezes deixa muito a desejar, é onde ocorre o fracasso na tentativa de acertar.

Nos dias atuais há uma grande preocupação, tanto dos educadores, quanto dos pais sobre a aprendizagem dos discentes. As demandas crescentes de aprendizagem produzem-se no contexto de uma supostas sociedade do conhecimento. São muitos os insucessos que encontramos na Educação, mais não cabe  a escola proporcionar os conhecimentos como se fossem verdades acabadas; ela deve ajudar os estudantes a construir seu próprio ponto de vista.

Com as novas tecnologia na educação, não se trata apenas de aprender a navegar na internet e sim de auxiliar quem não tem conhecimentos fundamentais de informática e enfrenta dificuldades tanto para se inserir, progredir ou se manter no mercado de trabalho, como realizar tarefas mais simples.

Graças a essas novas tecnologia da informação, a escola, em nossa sociedade, já não é a primeira frente de conhecimento para os discentes e, às vezes, nem mesmo a principal em muitos âmbitos, já que os estudantes já saem de sua casa com uma bagagem de informações despejadas pela televisão ou acessadas na internet.

E-proinfo

Estudar o E-proinfo é relevante porque além de aprimorar os meus conhecimentos aprenderei a forma correta de utilizar as novas ferramentas de ensino.